Психологическая служба

Основные направления деятельности педагога-психолога, работающего в Восточно-Казахстанском училище имени народных артистов братьев Абдуллиных, заключаются в следующем: психологическая диагностика, коррекция, психологическое просвещение и профилактика, консультативная деятельность, организационно-методическая деятельность.

В течение учебного года психологом поэтапно реализуются следующие задачи:

1. Изучение и помощь в решении проблем развития личности обучающегося в учебных и внеучебных ситуациях через консультативно - просветительскую и коррекционно – развивающую работу.
2. Систематическая работа с «трудными» в рамках реализации государственной программы по профилактике правонарушений и наркозависимости у подростков. Повышение ценности сохранения здоровья, как смыслообразующего фактора.
3. Проведение просветительской деятельности по повышению психологической грамотности преподавателей и оказание помощи в отслеживании и прогнозировании уровня развития каждого обучающегося.
4. Способствование успешной адаптации обучающихся 1 курса.

Вопросы, которые чаще всего решает социально-психологическая служба училища, следующие: 

1. Трудности в учёбе.
2. Взаимоотношения с родителями.
3. Взаимоотношения в группе.
4. Трудные жизненные обстоятельства.

Психолого-педагогическое просвещение и профилактика осуществляется в форме выступления психолога на кураторских часах, бесед, лекций, встреч со специалистами разных сфер деятельности, круглых столов, семинаров, практикумов, дискуссий, видеолекториев, информационно-просветительских и профилактических акций на различные актуальные темы.

Основные формы работы психолога:

- групповые  и индивидуальные  встречи со студентами;
- работа с кураторами групп;
- работа с родителями (включая родительские собрания).

Основные методы работы:   

- анкетирование;
- психолого-педагогическое наблюдение;
- тестирование;
- социально-психологический тренинг;
- психологические игры и упражнения;
- беседы и др.

Вы можете обратиться в социально-психологическую службу по следующим вопросам: проблемы адаптации, неуверенность в себе, межличностные отношения (с друзьями, с преподавателями, с противоположным полом); семейные проблемы, взаимоотношения с родителями; вопросы самосознания и личностного роста; психологическая поддержка в период подготовки к сессии; преодоление стресса; конфликтные ситуации и многое другое.